martes, 26 de agosto de 2014

Libros Golondrinas en el 3 año del Bachillerato Popular 1 de Mayo


Un libro en un estante es un libro que se aburre, por eso la modalidad de libro golondrinas consiste en regalar libros leídos, para que estos nuevos lectores después los vuelvan a regalar a otras personas.

En este caso estudiantes del 3 año del Bachillerato Popular 1 de Mayo, se llevaron estos 3 libros de regalo.

Y se fueron muy contentos. Creemos que esta modalidad enriquece el capital cultural de los estudiantes, y de sus personas allegadas, dado que después un libro en un hogar es leído por el resto de los miembros integrantes de una familia. 

En esta jornada se obsequiaron los 3 libros que se pueden ver las tapas de editorial RyR de CABA.


Saludos cordiales.
Los Profesores









lunes, 18 de agosto de 2014

Libros golondrinas en el 1 año del profesorado de Matemáticas, del instituto Superior de Formación Docente N39 de Vicente López


Se llevó a cabo un encuentro de Libros Golondrinas en el 1 año de Matemáticas del ISFDN 39 y se obsequiaron 3 ejemplares, antes que acaben las clases en el receso invernal.




--------------------Libros regalados -------------------------------------------------------------------------------
1) Un libro de Romina De Lucas "Bruto y Baratos"

Brutos y baratos

Descentralización y privatización en la educación argentina (1955-2001)
de Romina De Luca  
Colección Investigaciones CEICS nº 4
Este libro surgió con la intención de discutir una idea profundamente arraigada en el imaginario. Aquélla que supone que los males de la educación devienen del supuesto retiro del Estado y la privatización del sistema educativo. Ese proceso suele ser relacionado con una política particular: la descentralización del sistema educativo. También con una orientación política específica: las corrientes neoliberales desarrolladas tanto bajo regímenes dictatoriales como democráticos.
Sin embargo, las cosas no son tan simples, como rápidamente percibirá el lector. La educación forma parte de la sociedad y, como tal, expresa sus tendencias más profundas, aquellas que le imprimen las relaciones sociales de producción. La evolución del sistema educativo durante la segunda mitad del siglo veinte da cuenta de otro proceso, el de la degradación, tanto en lo que refiere a la autoridad pública como a la privada. Dicho de otra manera, una sociedad que se degrada permanentemente, la argentina, produce una educación degradada. Nuestro trabajo intenta llamar la atención sobre ese proceso, atención desviada por la persistente mitología de la privatización capitaneada por liberales malos combatidos por socialdemócratas buenos. Por eso, este libro realiza el primer paso: desmontar esa mitología.
Índice 
Prólogo
Introducción
Capítulo I: La evolución de la
autoridad privada en el sistema educativo
Capítulo II: El significado del
crecimiento de la autoridad privada
Capítulo III: La evolución de la autoridad pública
en todo el país: el proceso de provincialización educativa
Capítulo IV: La privatización en Capital
Federal, Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe
Capítulo V: La provincialización en Capital
Federal, Buenos Aires, Córdoba y Santa Fe
Conclusiones
Fuentes y bibliografía
Sobre la autora 
Romina De Luca es licenciada en Historia y docente de la Universidad de Buenos Aires. Desarrolló su formación como investigadora en el Centro de Estudios e Investigación en Ciencias Sociales, donde completó su tesis de licenciatura que hoy editamos. Ha publicado numerosos artículos en revistas especializadas. Actualmente se encuentra desarrollando sus estudios doctorales con una beca CONICET, que continúan la temática de este libro.


2)  El Capital de Carl Marx , Tomo I, Libro Primero, Editorial Siglo XXI. 





y 3)  El tercer libro regalado fue: El Manifiesto Comunista de F. Engels y Carl Marx, de editorial Nordica Libros.




"Todos los libros regalados son donaciones de personas que ya no los usan en sus bibliotecas, y prefieren que los libros vuelen transmitiendo sus conocimientos"






De que se trata Libros Golondrinas?

Es una modalidad que básicamente se trata de regalar libros en el aula, para que estos circulen como transmisores de conocimiento y refuercen el capital cultural de los estudiantes.

Hay dos modalidades: por u lado los que se refieren a  la temática del diseño curricular, y por el otro lado, los que nada que ver con la temática del diseño curricular

En ambos casos los libros van al hogar de los estudiantes y allí son socializados por familiares y amigos del estudiante, y el objetivo de que el libro sea un puente en la lectura y el conocimiento se cumple.

Dependiendo del programa del docente se pueden tomar ambos caminos, o uno u el otro. Este es un proyecto que es parte de un colectivo de docentes. Cada uno lo implementa en su institución escolar.

Saludos cordiales
 Ulises Barreiro
(docente)